ÖSS'ye Girişte Katsayı Sorununun Çift Dal Eğitimi Yoluyla Pratik Çözümü

Yazar	: Mürsel AKDENK
Yorum Sayysy	: 2
Okunma	: 499
Tarih	: 18 Şubat 2010 19:33

Konu: A- Açık Öğretim Lisesi; Açık Öğretim Meslek Lisesi; ve Açık Öğretim Teknik Lisesinde  Yetişkinler Eğitimi Programları Enaz Çift Dal Eğitimi Programları;

 B- Avustralya Melbourne’de Açık Öğretim Lisesi; Açık Öğretim Meslek Lisesi; ve Açık Öğretim Teknik Lisesinde  Yetişkinler Eğitimi Programları Açılması ;

 Çok Değerli Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü; Ankara-Türkiye;

 I-Giriş:

A-Bendeniz  Yardımıcı Doçent Dr. Mürsel AKDENK ; Türkiye, Samsun doğumlu olup; halen Türkiye ve Avustralya vatandaşlarıyım. Bu yazımı sizlere Avustralya,Melbourne’den yazıyorum:

 - Yetişkinlerde Açık öğretim Yoluyla Liselerde Enaz Çift Dal Eğitimi ve öğretimi konularında; Genel Lise; Sosyal; Fen;Yabancı Dil;Türkçe ve Matematik; dahil Meslek ve Teknik Liselerinin; hatta Anadolu Lislerinin dahil tüm Programlarının yetişkinlere açılması bakımından Uluslarüstü alan çalışmaları yapıp; herkesin yararına olmak üzere hem diğer yetkililerle ; hemde Sizlerle paylaşmak istiyorum…

 - Bunların dışında; İlgili tüm Programların Türkiye’deki Özel Öğretim Kurumlarında da açılmasının teşvik edilmesini ve desteklenmesini de talep ediyorum…

 B- Gençlik ve Spor Liderliği ve Yöneticiliği ; Antrenörlük ve Spor Yönetimi; Eğitim Tarihi, Sosyolojisi ve Felsefesi; Eğitim Programları ve Öğretimi; Eğitimde Program Geliştirme,Karşılaştırmalı Eğitim ve Kültürel Eğitim; Lisans ve Ön -Yüksek Lisans ;

Yönetim ve Siyaset Bilimleri ; Beden Eğitimi ve Spor Bilimlerinde ; Yüksek Lisans ; Beden Eğitimi ve Spor Bilimlerinde I.ci Şeref Derecesi ile Doktora Programı mezunuyum ( Gazi; Ankara ve Marmara Üniversiteleri ) .

C-Almanya’da 1; Avustralya’da 8 yıl kaldım : Burada; Normal ve Akademik İngilizce ; Çocukların; Gençlerin;Yetişkinlerin; Yaşlıların ve Engellilerin Eğitimleri; Gençlik ve Spor Kuluplerinin Yöneticiliği; konularında bazı kurslara katıldım…

Hatta; Tedavi Masajı alanında 3 Yıllık Lisans Eğitimi Programını bitirdim…

2001-2002 yılları arasında; melbourne’de bulunan Victoria Üniversitesinde 1 yıl Profesyonel Doktora Eğitimi Programına katıldım…

Ama o tarihteki Yüksek okul müdürünün izin vermemesi üzerine programı yarıda bırakarak Türkiye Samsunda bulunan Ondokuz mayıs mayıs Üniversitesine dönmek zorunda kaldım...!

Bugüne kadar alanımda 350 civarında yazılı; 1000’den fazla Sözlü çalışmalarda bulundum…

TÜRKİYE’DE MAKRO VE MİKRO AÇIDAN GENÇLİK VE SPOR PLANLAMASI VE PROGRAMLAMASI ; adlı bir makale ile 3.cü Uluslararası Spor Bilimleri Kongresinde Ankara-Türkiye’de 3-6 kasım 1996 tarihinde Dünya makale Yazma Şampiyonu oldum…

 D- 28-30 Nisan 2005 tarihinde Türkiye,Isparta; Süleyman Demirel Üniversitesi;UZAKTAN EĞİTİM ÇALIŞTAYI’nda LİSELERDE VE ÜNİVERSİTELERDE ÇİFT DAL EĞİTİMİ adlı yapılan 2 adet makalede; Avustralya ve İngiliz topluluğu ülkelerinde de olduğu gibi Çift dal eğitiminin olduğunu yazdım.

- Hatta; Uzaktan Eğitim ve öğretim programları ile; ilgili pratik Stajlarını Özel sektörde yaparak; Baş Örtülü Öğrencilerinde hem Liselerde; hemde Üniversitelerde Okumalarının mümklün olduğunu da özellikle belirttim…

 E- Avrupa Birliği ;Dünya Bankası ve Türkiye İş Kurumu ; gibi Uluslararası Proje Kurslarına katıldım:Avrupa Birliğinde Proje Değerlendirme  Uzmanlığı da yaptım…

- Belediyelerde Engelliler dahil; bazı Özel Eğitim merkezlerinin kurulması Projlerini de yazdım…

-AVUSTRALYA TÜRKLERİNDE YETİŞKİNLER EĞİTİMİNDE DIŞARIDAN İLK VE ORTA ÖĞRETİMİN BİTİRİLMESİ ( 2 - 4 DAL EĞİTİMİ ) adlı bir projeyi Nisan 2008 ‘de hazırladım...

- Avustralya’nın Eyaletler; Özerk Bölgeler ve Ulusal Programlarına göre;21 yaş ve üstü olan yetişkinler Eğitiminde; sadece Lise 12.ci sınıf derslerinden uygun olan en az 4; en fazla 7  ders seçildiğinde 1 yılda Liseler bitirilebilmektedir…Bitirilen her bir ders Türkiye’de ki Bir Bölümün karşılığı olmaktadır…Bu uygulma; 53 Ülkeli İngiliz Uluslar Topluluğunun tüm Ülkelerindede geçerli olmaktadır…

 F- Üstelik tüm bu ve benzeri çalışmalar ; 1983 Bang Kong’da imzalanan ; 8 Ocak 1988 tarihli Türkiye Cumhuriyeti Resmi Gazetesinde sayfa 1-17’de yayımlanan ; UNESCO, ASYA VE PASİFİK ÜLKELERİ YÜKSEK ÖĞRETİM ANTLAŞMASI gereğine gore; Sizleride ve pek çok Eğitim Sorunlarınıda çözmede kullanılması gerekli Uluslarası Eğitim Hukuku belgesi de olmaktadır...!

 Kaldıki; ad geçen Uluslararası Yüksek Öğretim Kanunu; Türkiye Cumhuriyeti Parlamentosunda Kabul edilmiş; Bakanlar kurulunc da imzalanmış ve belirtilen resmi gazetede de yayımlanmıştır…

 - Dolayısıyla; Türkiye’deki Danıştayında üstündedir ..!

 - Ayrıca; Avrupa Birliği ve Uluslararası ÖZGÜR LİSE VE ÖZGÜR YÜKSEK ÖĞRETİM HAREKETİNİNDE temel unsurudur.

 -Sizler; Türkiye’deki hem YÖK’ün sorununu; hemde Orta Öğretimin asıl sorumlusu olarak kendi sorunun çözebilmektesiniz…Buradan hareketle; hem Sn. Milli Eğitim Bakanımızla; hem Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı ; gereği halinde Sn .Başbakanımızlada  görüşülerek belirtilen çok acil ve çok öncelikli bu sorunları çözebilmektesiniz…

 II- Gelişmeler:

 A- Açık Öğretim Lisesi; Açık Öğretim Meslek Lisesi; ve Açık Öğretim Teknik Lisesinde  Yetişkinler Eğitimi Programları Enaz Çift Dal Eğitimi Programları; hem Türkiye’deki ve Uluslararası Eğitim Kukuku Sistemlerine göre yukarıda da anlatıldığı üzere uygulanamaları mümkündür ..!

 B- Avustralya Melbourne’de Açık Öğretim Lisesi; Açık Öğretim Meslek Lisesi; ve Açık Öğretim Teknik Lisesinde  Yetişkinler Eğitimi Programları Açılması ; hatta Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim fakültesi ve ilgili diğer Açık öğretim Programlarının açılması da mümkü gözükmektedir…

Yaklaşık burada; 150- 350 000 arasında Türk Tolumu olduğu düşünüldüğünde; Batı ve orta Avrupa’da da olduğu üzere, Avustralya, Melbourne’de de Açık Öğretim merkezi yada Bürosu kulması gerçekten değerlendirilmesi önemli konulara arasında bulunmaktadır…

C-Samsun Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü; başta olmak üzere; ilgili illerdeki halk Eğitim merkezlerinde; genel ; mesleki ve teknik açık öğretim liselerinin çift dal eğitimi programlarına hemen başlanılmalıdır...

Bugünlerde ümit ediyorum; TÜRKİYE CUMHURİYETİ’NDE YÜKSEK ÖĞRETİME GİRİŞTE LİSELERDE VE MESLEK LİSLERİNDE KAT SAYI SORUNUNUN ÇİFT DAL EĞİTİMİ MODELİYLE PRATİK ÇÖZÜME ‘ kavuşturlmasın  bu bilimsel araştırma raporuyla  ortaya koymaktadır …

İlgililerden ve yetkililerden; Gereğinin yapılmasını arz ederim.

 Melbourne-Avustralya: 18.2.2010

 Mürsel AKDENK ( Y.Doç. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri )

54321

Bu habere toplam 2 yorum yazylmy?tyr.

Yorumlaryn tamamyny okumak için tyklayyn.

Sitedeki Tüm Dökümanların Hakları Saklıdır. Ancak; Kaynak Gösterilerek Yayınlanabilir. Yazıların sorumluluğu yazarlarına aittir.Tasarım Uygulama: mordizayn.com